Los criterios adaptativos de finalización requieren que el criterio de evaluación esté basado en la Teoría de Respuesta al Ítem. La idea es plantear preguntas al alumno hasta que se alcanza un valor de precisión prefijado, o hasta que se detecta que este valor ya no puede incrementarse más.

Esta clase de métodos se basan en obtener una. distribución probabilidad del nivel de conocimiento del alumno para los $K$ niveles de conocimiento: $$p(\theta) = p(\theta,t) = \{ p_0, p_1, p_2, p_3 .... p_K \}$$ en un instante $t$ y $$p'(\theta) = p(\theta,t+1) = \{ p'_0, p'_1, p'_2, p'_3 .... p'_K \}$$ en la siguiente iteración.

Para esta distribución se halla una medida de dispersión, normalmente la varianza. El test continúa hasta que se cumpla la condición: $$Var(p(\theta)) < MIN$$