Las asignaturas se estructuran de forma jerárquica en Temas y subtemas, con la granularidad que decida el profesor, y con un una profundidad indefinida. Como se verá mas adelante las preguntas se asocian a un solo tema, es decir a un nodo de la jerarquía.

Esta organización sirve a dos fines: (1) Organizar el banco de preguntas de manera que sea facil de mantener; y (2) Obtener evaluaciones precisas a nivel de cada uno de los temas y subtemas. A la jerarquía de temas y subtemas se le llama curriculum de la asignatura. Como indicación general, la profundidad del curriculum debe ser tal que cada nodo contenga al menos 10 preguntas.

El nodo raíz de la jerarquía se conoce como Tema de inicio y coincide con el nombre de la asignatura. Cada tema puede tener un número indefinido de subtemas, todos ellos se consideran temas hermanos al tener un mismo tema padre. Los temas hermanos son todos iguales, aunque en la presentación puedan aparecer unos delante de otros. Más adelante se verá que se pueden establecer relaciones de prerequisito entre temas, pero por el momento, la organización secuencial a efectos de Siette es simplemente una cuestión visual.

Siette asigna a cada tema un identificador unico, de manera que el nombre del tema se puede modifcar sin problemas. La estructura de temas y subtemas también puede modificarse mediante el editor, y esto no afecta a las evaluaciones que se hayan realizado, ya que las respuestas del alumno están asociadas a las preguntas. Si se mueve un tema de sitio en la jerarquía la evaluación de los temas ascendentes podra modificarse ya que las preguntas se asocian directamente al tema e indirectamente a los temas antecesores.