Diferencias

Muestra las diferencias entre dos versiones de la página.

--- es:start [2025/03/04 11:19] – root
+++ es:start [2026/02/03 12:24] (actual) – root
@@ Línea 11: / Línea 11: @@
 Es capaz de evaluar la corrección de objetos complejos, como [[wp>Programa_informático|programas de ordenador]], o tareas que requieren interacciones con el usuario, tales como dibujos, imágenes o sonidos musicales.
-Incluye la generación automática de preguntas mediante plantillas, pudiendo extraer directamente la información a partir de [[wp>Hoja de calculo|hojas de cálculo]], [[wp>Base de datos|bases de datos]] o de la [[wp>web semantica|web semántica]]. Permite incorporar ayudas y refuerzos adaptativos y basados en modelos [[wpes>Modelo_extenso_de_lenguaje|LLM]] de [[wpes>Inteligencia_artificial|Inteligencia Artificial]] para favorecer la evaluación formativa.
+Incluye la generación automática de preguntas mediante plantillas, pudiendo extraer directamente la información a partir de [[wp>Valores_separados_por_comas|ficheros CSV]], [[wp>Hoja de calculo|hojas de cálculo]], [[wp>Base de datos|bases de datos]] o de la [[wp>web semantica|web semántica]]. Permite incorporar ayudas y refuerzos adaptativos y basados en modelos [[wpes>Modelo_extenso_de_lenguaje|LLM]] de [[wpes>Inteligencia_artificial_generativa|Inteligencia Artificial Generativa]] para favorecer la evaluación formativa.
 Implementa la [[wp>Classical_test_theory | Teoría Clásica de Test]] (CTT), la [[wp>Teoria de Respuesta al Item |Teoría de Respuesta al Item ]] (TRI), y permite realizar [[wp>Computer-adaptive testing | Tests Adaptativos Informatizados ]] (TAI).
@@ Línea 17: / Línea 17: @@
 El sistema integra herramientas para análisis de resultados e indicadores [[wp>Psicometría|psicométricos]] de la TCT y la TRI, así como enlaces a programas de calibración ([[wp>Psychometric_software#MULTILOG|Multilog]], etc.), herramientas de visualización de datos ([[https://ingrid.iaia.lcc.uma.es|Ingrid]]), programas de  [[wp>Plagiarism_detection|control de plagio]] ([[https://theory.stanford.edu/~aiken/moss/|MOSS]]) y mecanismos de [[wp>Ludificación|gamificación]].
-Puede usarse como herramienta para el [[wp>Aprendizaje_colaborativo|Aprendizaje colaborativo]] y/o competitivo e integrarse como módulo de evaluación de un [[wp>Intelligent_tutoring_system | Sistema Tutor Inteligente]] (STI) y puede conectarse a una [[wp>Ambiente Educativo Virtual |Plataforma de TeleEducación]] ([[wp>Learning management System|LMS]]) como [[wp>Moodle|Moodle]]
+Puede usarse como herramienta para el [[wp>Aprendizaje_colaborativo|Aprendizaje colaborativo]] y/o competitivo e integrarse como módulo de evaluación de un [[wp>Intelligent_tutoring_system | Sistema Tutor Inteligente]] (STI) y puede conectarse a una [[wp>Ambiente Educativo Virtual |Plataforma de TeleEducación]] ([[wp>Learning management System|LMS]]) como [[wpes>Moodle|Moodle]]