Diferencias

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+++ es:help_items_analyzer [2025/03/19 10:26] (actual) – [Indicadores] root
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 Si no muestra la pestaña ''Analizador'' es posible que no haya seleccionado la opción //Ver información estadística// en las [[es:help_preferences_items|preferencias en Preguntas]].
 {{ es:ayuda:item-analizador.png |}}
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     * [[es:manual:items:tiposbasicos:respuesta_unica|Preguntas de múltiple opción y respuesta única]];
-{{ es:ayuda:item-analizador-histogramas-simple.png| Preguntas de múltiple opción y respuesta única  }}
+{{ es:ayuda:item-analizador-histograma-simple.png | Preguntas de múltiple opción y respuesta única  }}
 Se muestra una barra por cada una de las opciones, incluyendo como una opción mas la respuesta en blanco. La barra correspondiente a la opción correcta aparece en verde, y las correspondientes a las opciones incorrectas en rojo. La opción de respuesta en blanco se muestra en azul. Sobre cada una de estas barras aparece el porcentaje numérico.
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     * [[es:manual:items:tiposbasicos:respuesta_multiple|Preguntas de múltiple opción y respuesta múltiple]];
-{{ es:ayuda:item-analizador-histogramas-simple.png| Preguntas de múltiple opción y respuesta múltiple  }}
+{{ es:ayuda:item-analizador-histograma-multiple.png | Preguntas de múltiple opción y respuesta múltiple  }}
 Se muestra una barra vertical única para cada una de las opciones de respuesta que pueden seleccionarse. Cada una de las barras es bicolor indícenlo (de abajo a arriba) el porcentaje de respuestas que han señalado esta opción y el porcentaje de respuestas que no la han seleccionado. Si la opción se considera correcta, la primera parte de cada barra estará en verde, y la segunda en rojo. Si por el contrario la opción no debía seleccionarse, la parte inferior se mostrará en rojo ya la superior en verde. En resumen verde indica respuesta correcta y Tojo incorrecta, ya sea por selección u omisión (no seleccionar una opción incorrecta). Finalmente aparece la opción de no respuesta, pero dado que el interfaz no permite dejar en blanco este tipo de preguntas, esta barra indicará siempre un 0%.
-    * [[es:manual:items:tiposbasicos:respuesta_multiple|Preguntas de respuesta libre]];
+    * [[ es:manual:items:tiposbasicos:respuesta_libre |Preguntas de respuesta libre]];
-{{ es:ayuda:item-analizador-histogramas-resplibre.png| Preguntas de respuesta libre  }}
+{{ es:ayuda:item-analizador-histograma-resplibre.png | Preguntas de respuesta libre  }}
 En este caso las opciones de respuesta corresponden a los patrones que se hayan definido. Las barras correspondientes a los patrones marcados como correctos se muestran en verde y los demás en rojo. Al menos se habrá define un patrón correcto, y de forma automática un patrón incorrecto correspondiente a cualquier otra respuesta que no encaje con el resto de los patrones. Finalmente si el alumno deja la respuesta en blanco se considera un tercer patrón de no-respuesta, que se muestra mediante una barra azul.
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 ==== Indicadores ====
+Se muestran los [[es:manual:analisis:items:indicadores|indicadores básicos de la TCT]] para cada una de las opciones de respuesta de la pregunta. Dependiendo del [[es:manual:items:tiposbasicos|tipo básico de pregunta]] la representación que aparece es ligeramente distinta, ya que puede haber mas de una opción correcta o incorrecta.
+{{ es:ayuda:item-analizador-indicadores-resplibre.png | Preguntas de respuesta libre  }}
+En esta tabla se muestra una fila por cada una de las opciones, incluyendo como una opción mas la respuesta en blanco. La imagen corresponde a una pregunta de respuesta libre con varios patrones de respuesta considerados correctos.
+La primera columna de cada fila contiene el identificador de la respuesta y un icono que muestra si la opción es correcta (verde), incorrecta(rojo) o corresponde a la respuesta en blanco (azul). La segunda columna muestra la frecuencia absoluta de ocurrencia de cada una de las opciones. La tercera columna, divida en dos muestra de forma numérica y gráfica la frecuencia relativa de selección de esta opción. La cuarta y quinta columna muestran respectivamente el [[es:manual:analisis:items:indicadores#índice de discriminación]] y la [[es:manual:analisis:items:indicadores#correlación biserial-puntual]] entre la elección de esta opción y la calificación obtenida como resultado final del test. Ambos indicadores muestran si la opción de respuesta es significativa del conocimiento del alumno. Los alumnos con un mayor nivel de conocimiento deberían seleccionar las opciones correctas con una mayor frecuencia, por lo que las correlaciones deben ser positivas.
+En el caso de la correlación el sistema mide tambien el intervalo de confianza (al 95%), que es función del valor obtenido y del número de casos. Si la correlación no es significativa (no puede descartarse que sea nula), la barra aparecerá en gris. Si el valor es positivo y la respuesta es correcta, o bien si la respuesta es incorrecta y la correlación es negativa el valor aparece en verde. Por el contrario, si la respuesta es correcta y la correlación es significativamente negativa o bien es incorrecta y la correlación significativamente es positiva, la barra aparecerá en rojo, indicando que puede haber algun problema con esa opción de respuesta.
 ==== Frecuencias absolutas ====
+Se muestran graficamente y mediante una tabla la frecuencia absoluta de selección de cada una de las opciones de respuesta para cada uno de los niveles de conocimiento de la asignatura.
+{{ es:ayuda:item-analizador-frecabsolutas-simple.png | Preguntas de multiple opción y respuesta única  }}
+En el histograma aparecen en distintos tonos de verde las opciones correctas, en disintos tonos de rojo las incorrectas y en azul la respuesta en blanco. La tabla que aparece debajo muestra los valores numéricos, cada fila representa a una de las opciones de respuesta que se representan por identificador y por un icono que indica si son correctas o incorrectas. Las columnas muestran los niveles de conocimiento, que se identifican mediante la //marca de clase//, (en la fila superior), es decir, el valor medio del intervalo. Por ejemplo en la imagen anterior la escala de la asignatura se establece entre 0 y 100, con 12 niveles de conocimiento. Por tanto el primer nivel comprende los valores entre 0 y $100/12=8,33$ por lo que la marca de clase es $8,33/2=4,17$
 ==== Frecuencias relativas ====
+Se muestran graficamente y mediante una tabla la frecuencia relativa de selección de cada una de las opciones de respuesta para cada uno de los niveles de conocimiento de la asignatura.
+{{ es:ayuda:item-analizador-frecrelativas-simple.png | Preguntas de multiple opción y respuesta única  }}
+Para construir esta representación para cada uno de los posibles niveles de conocimiento, y para cada una de las opciones de respuesta, se divide el número de casos entre el número total de alumnos que respondieron a esta pregunta y finalizaron la evaluación con ese nivel.
+Puesto que el la suma de las frecuencias relativas es 1 para cada nivel, el histograma correspondiente a esta representación tiene todas sus barras verticales de igual tamaño, y la información del porcentaje se muestra mediante colores. La opción u opciones de respuesta correcta se situan en la parte inferior y se muestran en verde. Las opciones de respuesta incorrecta se añaden a continuación en distintos tonos de rojo, según se haya seleccionado una u otra opcion incorrecta. Finalmente sobre ellas aparece en azul el procentaje de respuesta en blanco.
+Si nos fijamos solamente en las barras verdes (respuesta correctas), el histograma representa los valores puntuales de lo que se denomina curva característica empirica, a partir de los cuales y mediante el proceso de calibración se consiguen obtener los parámetros de las curvas características.
+Téngase en cuenta que si no hay muchos datos, habrá tambien pocas observaciones en cada nivel (ver frecuencias absolutas) lo que conlleva una variabilidad mucho mayor que la esperada teóricamente.
 ==== Curvas características ====
+Se muestran gráficamente las [[es:manual:analisis:irt:icc|curvas características]] de cada una de las opciones o patrones de respuesta en el caso en el que se hayan calibrado. Si no se han calibrado se muestra la //curva característica empírica// que es la primera aproximación a la //curva característca//, es decir el primer paso del proceso de calibración. Esta curva característica empírica se obtiene mediante aproximación logística de tres parámetros, aplicando el método de  mínimos cuadrados, de los valores presentados en la tabla de frecuencias relativas.
+En el caso en el que se haya calibrado la pregunta, pueden compararse los valores de las curvas //empírica// y //calibrada//, modificando el selector que aparece en la parte superior de esta pestaña y que se describe al principio de esta sección.
+{{ es:ayuda:item-analizador-icc-simple.png | Preguntas de múltiple opción y respuesta única  }}
+Al igual que en ocasiones anteriores se usa el código de colores para representar la curva característica de las opciones correctas, incorrectas y respuesta en blanco. Al pie de la tabla aparecen los valores de los parámetros usados en la representación.
 ==== Función de información ====
+Se muestra la función de información de la opción de respuesta corecta, o en caso de que existan varios patrones  correctos, la suma de todas las opciones correctas.
+{{ es:ayuda:item-analizador-informacion-resplibre.png | Funcion de información de una pregunta de respuesta libre  }}
+Al pie de la gráfica se muestran los valores de la función en los puntos correspondientes a las //marcas de clase// (Ver descripción anterior).
 ==== Tiempos de realización ====
+Se muestra mediante un histograma la distribución de tiempos de respuesta a esta pregunta, asi como una una aproximación a la curva normal extrapolada a partir de estos datos.
+{{ es:ayuda:item-analizador-tiempo-resplibre.png | Funcion de información de una pregunta de respuesta libre  }}
 ==== Instancias ====
+Se muestra una tabla con todas las variantes (instancias) que se han presentado de esta pregunta y los indicadores basicos correspondientes a cada una de ellas.
+{{ es:ayuda:item-analizador-instancias-resplibre.png | Funcion de información de una pregunta de respuesta libre  }}
+Una misma pregunta puede dar origen a mas de una instancia por varias razones:
+  - **Preguntas que se han modificado a lo largo del tiempo**. Siette solo guarda para cada pregunta su forma actual, es decir, el enunciado y las respuestas tal y como esté actualmente. Puede ocurrir que a lo largo de la vida de una pregunta, el profesor la modifique. Cuando la pregunta se presenta al alumno, Siette asigna en ese instante y mediante una función de codificación, un identificador único que se obtiene a partir de la "suma" de todos los caracteres del enunciado y las respuestas. Si la pregunta cambia, aunque solo sea una letra, una coma o un acento, la función generará un identificador diferente. Si la pregunta no ha cambiado, aunque se presente dos veces el identificador será el mismo. A cada una de estas variantes se les denomina tambien"//instancias//".
+  - **Preguntas generativas**. Son preguntas que se obtienen a partir de plantillas, es decir que se generan automáticamente cada vez que se presentan, y que probablemente sean diferentes entre una y otra ocasión. Aún así, el número de posibles instancias que se genera a partir de una misma plantilla no es infinito, ya que depende de la combinación de opciones del patrón. El mecanismo de generación de identificadores únicos asociados a la instancia permite saber si la instancia es la misma o no que la que se generó anteriormente.
+El identificador único asociado a la instancia no permte reconstruir la pregunta original, pero si determinar si coincide o no con otra instancia generada anteriormente. Sin embargo, en el caso de las preguntas generativas,  Siette tambien guarda para cada instancia un valor //semilla// a partir del cual puede regenerarse la pregunta que será identifca a la presentada al alumno si la plantilla no ha cambiado.
+La tabla repsenta por filas cada una de las instancias generadas a lo largo del uso de esa pregunta.
+La primera columna contiene el identificador único de la instancia. Pulsando sobre él se muestra en una ventana emergente la reconstrucción de la instancia.
+La segunda columna indica el número de casos en los que se ha generado esta instancia. La tercera, cuarta y quinta columna muestran los principales indicadores psicométricos de la instancia, respecivamente el indice de dificultad, el indice de discriminaciín y la correlación biserial-puntual. Lo deseable es que los parámetros psicometricos de todas ellas sean parecidos. En cualquier caso, téngase en cuenta que si hay pocos datos para una instancia es dificil establecer conclusiones.
+La sexta columna contiene un control que permite //activar// y //desactivar// instancias, es decir, con este contro se puede indicar a Siette que una instancia generada es incorrecta, en cuyo caso Siette hace dos cosas: (1)anular la pregunta en cuetión de aqeullas sesiones en las que se uso, recalculando consiguientemente la calificación obtenida en esa sesión; y (2) no volver a generar esa instancia en concreto al seleccionar esta pregunta