es:manual:test:colaborativos
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Línea 14: | Línea 14: | ||
- | ==== Formación de sesiones | + | ==== Formación de grupos |
Lo primero que hay que hacer para realizar un test colaborativo es formar la sesión o //grupo colaborativo// | Lo primero que hay que hacer para realizar un test colaborativo es formar la sesión o //grupo colaborativo// | ||
Línea 53: | Línea 53: | ||
==== Desarrollo del test ==== | ==== Desarrollo del test ==== | ||
- | Una vez que se ha completado una sesión de test colaborativa, | + | Una vez que se ha completado una sesión de test colaborativa, |
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+ | Un test colaborativo tiene tres fases: | ||
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+ | (1) Respuesta inicial | ||
+ | (2) Discusión | ||
+ | (3) Respuesta final | ||
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+ | La primera fase consiste en responder a la pregunta de forma individual como en cualquier otro test. Cada alumno debe proporcionar la respuesta aa la pregunta que a priori considere correcta, sin la ayuda de los demás miembros del grupo. Durante esta fase la herramienta de " | ||
{{es: | {{es: | ||
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+ | Una vez dada la respuesta individual, se activa el " | ||
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+ | {{es: | ||
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+ | Cuando cada alumno quiera, pasará a la fase de respuesta final, en donde deberá proporcionar una nueva respuesta a la misma pregunta, que puede ser igual a la respuesta inicial o no. Esta respuesta final es igualmente individual, es decir, no es obligatorio que un alumno modifique la respuesta inicial si no le han convencido los argumentos de sus compañeros. Tampoco es necesario que la respuesta final sea la misma para todos los integrantes de la sesión colaborativa. | ||
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+ | {{es: | ||
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+ | Por cada sesión colaborativa Siette guarda dos respuestas: La respuesta inicial y la respuesta final, es decir para cada alumno se guardan dos sesiones de test, una con todas las respuestas iniciales y otra con todas las respuestas finales. Es facultad del profesor establecer los criterios que crea mas oportunos de cara a una evaluación sumativa, es decir ponderar de una manera u otra los resultados de ambas sesiones para alcanzar una única nota. | ||
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+ | En general, la practica indica que la sesión con las respuestas finales obtiene siempre mayores puntuaciones que la sesión con las respuestas iniciales, lo cual hasta cierto punto puede explicarse por la simple copia de unos alumnos con respecto al alumno mas aventajado del grupo. Sin embargo, esta circunstancia no explica el hecho de que también el alumno mas aventajado del grupo obtenga puntuaciones mas elevadas en la sesión con las respuestas finales. Por otra parte, en algunos experimentos realizados se ha conseguido demostrar que no solo incrementa el valor de las respuestas finales sino que durante el proceso se produce un aprendizaje estadísticamente significativo de todos los integrantes del grupo directamente relacionado con la colaboración. | ||
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+ | ==== Sincronización y notificaciones ==== | ||
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+ | Como se ha indicado al describir el [[# | ||
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+ | En este caso en la herramienta auxiliar se indicará mediante un código de colores y una numeración que otros compañeros están actualmente respondiendo a una pregunta distinta a la pregunta en la que está el alumno. | ||
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+ | {{es: | ||
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+ | En la imagen anterior, el alumno de la izquierda ha avanzado ya a la segunda pregunta, mientras que el alumno de la derecha aun esta respondiendo a la primera pregunta en su fase final. En la esquina superior izquierda de cada uno de ellos aparece junto a su nombre el número de la pregunta en la que está. En el alumno de la izquierda se muestra que va por la segunda pregunta (en verde), pero que el alumno compañero esta aún en la primera (en rojo). Por el contrario, en la pantalla correspondiente al alumno de la derecha se muestra que está en la primera pregunta (en verde), pero que su compañero ya ha avanzado hasta la segunda pregunta (en azul). | ||
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+ | Si ambos alumnos no están en la misma pregunta la herramienta de " | ||
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es/manual/test/colaborativos.1628677736.txt.gz · Última modificación: 2021/08/11 10:28 por root