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===== Criterios de presentación =====
Los criterios de presentación hacen referencia al modo en que se presenta el test al alumno, las acciones que se le permiten y las que no. Existen diversos tipos de variables que influyen en la presentación del test y esta a su vez no es independiente de la evaluación. La forma de presentar un test puede influir en los resultados. Para configurar los criterios de presentación hay que acceder a la pestaña [[es:help_test_presentation|Presentación]] de la sección de [[es:help_test|Test]].

A continuación se explican los criterios mas relevantes que tienen que ver con la presentación, y se hace una pequeña discusión sobre su uso.

==== Temporización ====
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La temporización es un factor a tener en cuenta en la evaluación sumativa. Establecer un tiempo límite es necesario a veces para evitar que el alumno se disperse, no preste la debida atención al ejercicio, o tenga tiempo de recurrir a fuentes o ayuda externa desvirtuando así la evaluación.

No obstante, a nuestro jucio, no debe abusarse de la evaluación temporizada. Salvo casos especiales, los test deben evaluar el conocimiento del alumno, no su rapidez de respuesta. Una buena guía para saber cuando el tiempo de evaluación está bien ajustado consiste en comprobar el porcentaje de alumnos que han conseguido finalizar a tiempo el ejercicio respondiendo a todas las preguntas. Este porcentaje debería ser superior al 90% o 95%.

==== Mostrar resultados ====
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En los test que se usan para la evaluacion formativa, es conveniente mostrar los resultados y las soluciones lo antes posible, ya que constituyen un buen refuerzo para el estudio. El mayor inconveniente de mostrar los resultados del test durante la ejecución del mismo es el tiempo real que se pierde. En la evaluación sumativa esta por tanto claramente desaconsejado.

En las evaluaciones sumativas, mostrar los resultados al final del test puede no ser siempre una buena idea si es la primera vez que se realiza el test. En este caso algunas preguntas pueden contener fallos que en una posterior revisión se pueden arreglar y volver a corregir el test con lo que la calificación cambiaría. Siette permite revisar el test y enviar o //publicar// las notas mediante mensajes de correo.


==== Marcha atrás ====
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La marcha atrás en general es aconsejable, salvo que la propia dinámica del test la impida. Por ejemplo, un test que va desvelando las soluciones a las preguntas o que va construyendo un ejercicio mediante preguntas encadenadas o ramificadas no es apropiado para permitir la marcha atrás.

El mayor inconveniente de los test que permiten la marcha atrás es que el alumno dedica muchas veces mas tiempo del necesario para la respuesta, y en bastantes ocasiones hemos comprobado que esto no mejora sus resultados, y que la primera respuesta que envió era la correcta, y un tiempo excesivo de reflexión solo sirvió para confundirlo.

==== Número de preguntas por pantalla ====
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La ventaja de mostrar varias preguntas en la misma pagina es que el alumno puede revisar esas preguntas sin necesidad de utilizar la opción de [[#Marcha atás]]. Por el contrario, el inconveniente si las preguntas son largas es que debe rá usar el //scroll// de la ventana para contestarlas. 

A veces un test puede incluir todas sus preguntas en la misma pantalla, si el número máximo de preguntas del test es igual al número de preguntas por pantalla. Aunque esta opción pueda tener sus ventajas tambien hay un inconveniente claro debido a la tecnología. Si la respuesta se demora demasiado  puede que cuando el alumno envíe la respuesta se produzca un fallo del tipo ''la sesión ha expirado'' ((mas de 30 o 60 minutos segun la configuración del servidor)), or lo que el alumno debería comenzar el test de nuevo y volver a introducir otra vez todas sus respuestas.