es:manual:analisis:test:filtrado
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es:manual:analisis:test:filtrado [2022/05/25 10:58] – root | es:manual:analisis:test:filtrado [2023/05/08 12:28] (actual) – root | ||
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Siette es un sistema de evaluación de abierto, con distintas posibilidades de acceso según el propósito de la evaluación. No es lo mismo una evaluación sumativa, con un acceso restringido y realizado en un entorno controlado, que una evaluación formativa en la que el acceso al test queda al libre albedrío del usuario. | Siette es un sistema de evaluación de abierto, con distintas posibilidades de acceso según el propósito de la evaluación. No es lo mismo una evaluación sumativa, con un acceso restringido y realizado en un entorno controlado, que una evaluación formativa en la que el acceso al test queda al libre albedrío del usuario. | ||
- | El análisis de los resultados permite al profesor | + | El análisis de los resultados permite al profesor |
- | A partir de los datos estadísticos obtenidos Siette permite establecer criterios para seleccionar o filtrar las sesiones de test realizadas. | + | Además de los criterios de selección y filtrado que se describen en esta página, el profesor puede realizar una selección global de sesiones por fechas o grupos de alumnos. Esta selección se realiza mediante la sección " |
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+ | A partir de los datos estadísticos obtenidos Siette permite establecer criterios para seleccionar o filtrar las sesiones de test realizadas. | ||
==== Selección de sesiones ==== | ==== Selección de sesiones ==== | ||
- | === Operaciones | + | La selección de sesiones sirve para realizar acciones conjuntas |
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+ | La selección puede hacerse de dos formas, manual o de forma automática estableciendo criterios de selección. En el primer caso, solo es necesario acceder a la pestaña " | ||
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+ | En el caso de selección | ||
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+ | {{ es: | ||
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+ | * < | ||
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+ | A la izquierda de cada uno de estos criterios hay un " | ||
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+ | {{ es: | ||
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+ | Una vez fijados los criterios, para proceder a aplicar la selección debe pulsar el botón situado en la parte superior derecha tal como indica la figura. Al hacer esto, a la derecha de cada criterio aparece un valor correspondiente al número de sesiones que cumplen cada uno de los criterios, y al pie de la página aparece un mensaje que indica el resultado de la selección del criterio combinado. En este ejemplo la selección compone una condición compuesta por: $$C_1 \land. C_3 \land C_5 \land C_6 \land C_7 \land C_9$$ | ||
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+ | Una vez efectuada la selección de sesiones, en la cabecera de la pestaña correspondiente al Analizador, aparecen tambien opciones para la visualización de los datos que se muestran tanto en la estadística descriptiva como en las gráficas. Mediante un selector puede indicarse que se muestren solo los datos correspondientes a las sesiones que se han seleccionado. Esta opción es innecesaria en el caso del filtrado, que se verá a continuación. | ||
+ | |||
+ | {{ es: | ||
==== Filtrado de sesiones ==== | ==== Filtrado de sesiones ==== | ||
+ | |||
+ | El filtrado de sesiones sirve para ocultar un conjunto de sesiones seleccionadas previamente de manera que no aparezcan en los listados. Las sesiones ocultas no se borran de la base de datos, simplemente no se muestran y a todos los demás efectos es como si no existieran. | ||
+ | |||
+ | Los criterios de filtrado se guardan en la base de datos de Siette, de manera que se mantengan al conectar nuevamente. No solo eso, sino que si se realizan nuevas sesiones del test, se aplicarán los criterios de filtrado a las nuevas sesiones y no se mostrarán en los listados si no los cumplen. Por otra parte, y a diferencia de los criterios globales de selección que se fijan en las preferencias, | ||
+ | |||
+ | Definir los criterios de filtrado requiere realizar las mismas operaciones que la selección, señalando los criterios que se aplicarán. Finalmente para aplicar el filtrado debe pulsarse el botón que se indica en la siguiente figura. | ||
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+ | {{ es: | ||
+ | |||
+ | Nótese que se han usado los mismos criterios que en el caso de la selección pero se ha invertido la selección, de manera que se oculten las sesiones que no cumplan estos criterios. En este ejemplo la condición compuesta para ocultar sesiones sería: $$\lnot (C_1 \land. C_3 \land C_5 \land C_6 \land C_7 \land C_9)$$ | ||
+ | |||
+ | Para deshacer el filtrado y recuperar todas las sesiones basta con pulsar sobre la etiqueta que indica el número de sesiones filtradas. (Se inidca con un 3 en la imagen anterior). | ||
+ | |||
+ | ==== Eliminación de sesiones ==== | ||
+ | |||
+ | Por último, existe tambien la opción de borrar un conjunto de sesiones previamente seleccionadas. A diferencia de la ocultación de sesiones, el borrado elimina las sesiones de la base de datos definitivamente | ||
+ | |||
+ | {{ es: | ||
+ | |||
+ | Aunque se pueden borrar sesiones directamente, | ||
+ | |||
+ | Nótese tambien que resulta mas cómodo establecer un criterio de filtrado que borrar las sesiones, ya que el criterio de filtrado queda guardado y se aplicará no solo a las sesiones que existan actualmente sino a las nuevas sesiones que se realicen; mientras que el borrado habría que repetirlo periódicamente para descartar las nuevas sesiones no deseadas. Por otra parte, el borrado es irrecuperable, | ||
==== Ejemplo ==== | ==== Ejemplo ==== | ||
- | El filtrado de datos es un proceso iterativo. A continuación se propone un ejemplo de este proceso a partir de los resultados de un test de practicas realizado a lo largo de varios años de la asignatura // | + | El filtrado de datos es un proceso iterativo. A continuación se propone un ejemplo de este proceso a partir de los resultados de un test de practicas realizado a lo largo de varios años de la asignatura // |
+ | |||
+ | {{ es: | ||
El primer paso es comprobar los datos de las sesiones | El primer paso es comprobar los datos de las sesiones | ||
Línea 29: | Línea 83: | ||
En este punto hay dos opciones: | En este punto hay dos opciones: | ||
- Seleccionar directamente las sesiones que cumplan estos criterios. | - Seleccionar directamente las sesiones que cumplan estos criterios. | ||
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La imagen anterior muestra los resultados de este criterio de filtrado. Se obtienen 283 sesiones al seleccionar solo las sesiones completas, y 223 al seleccionar solo la primera sesión de cada alumno. Se indica que la selección debe cumplir TODOS los criterios, por lo que finalmente resultan solo 183 sesiones seleccionadas. Al invertir la selección y pulsar el botón ocultar, el resto de sesiones que no cumplen estos criterios se eliminan de temporalmente del listado de sesiones. | La imagen anterior muestra los resultados de este criterio de filtrado. Se obtienen 283 sesiones al seleccionar solo las sesiones completas, y 223 al seleccionar solo la primera sesión de cada alumno. Se indica que la selección debe cumplir TODOS los criterios, por lo que finalmente resultan solo 183 sesiones seleccionadas. Al invertir la selección y pulsar el botón ocultar, el resto de sesiones que no cumplen estos criterios se eliminan de temporalmente del listado de sesiones. | ||
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- | Los criterios de filtrado se guardan en la base de datos de Siette, de manera que se mantengan al conectar nuevamente. No solo eso, sino que si se realizan nuevas sesiones del test, se aplicarán los criterios de filtrado a las nuevas sesiones y no se mostrarán en los listados si no los cumplen. | ||
Una vez filtradas las sesiones, por ejemplo ocultándolas, | Una vez filtradas las sesiones, por ejemplo ocultándolas, | ||
Línea 59: | Línea 111: | ||
Interesa tambien saber a la hora de analizar los resultados de un test, el tiempo que ha tardado el alumno en realizar la prueba. Un tiempo por debajo de un cierto umbral indicará que el alumno no ha prestado la debida atención al test, y simplemente ha respondido al azar o ha dejado todas las preguntas en blanco. Igualmente, si el tiempo de respuesta ha sido excesivo, podría darse el caso de que el alumno hubiera realizado el ejercicio con la ayuda de apuntes o de otros medios devaluando los resultados. Dependiendo del test el profesor podrá establecer la duración mínima y máxima descartar sesiones que solo aportan ruido. | Interesa tambien saber a la hora de analizar los resultados de un test, el tiempo que ha tardado el alumno en realizar la prueba. Un tiempo por debajo de un cierto umbral indicará que el alumno no ha prestado la debida atención al test, y simplemente ha respondido al azar o ha dejado todas las preguntas en blanco. Igualmente, si el tiempo de respuesta ha sido excesivo, podría darse el caso de que el alumno hubiera realizado el ejercicio con la ayuda de apuntes o de otros medios devaluando los resultados. Dependiendo del test el profesor podrá establecer la duración mínima y máxima descartar sesiones que solo aportan ruido. | ||
- | Siguiendo con el ejemplo | + | Siguiendo con el ejemplo, Siette presenta los siguientes resultados: |
- | + | ||
- | * Tiempo de realización mínimo y máximo. | + | |
- | * Percentiles, | + | |
- | * Media y desviación típica | + | |
- | * Media en intervalo de confianza del 95%, es decir, el intervalo de duración del test que comprende al 95% de los alumnos. | + | |
{{ es: | {{ es: | ||
Línea 74: | Línea 121: | ||
=== Puntuaciones obtenidas === | === Puntuaciones obtenidas === | ||
- | Es la puntuación observada, | + | Es la puntuación observada, |
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- | * Puntuaciones máxima y mínima obtenidas por algún alumno. | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ==== Discretización ==== | + | |
- | + | ||
- | Cualquier test con un número finito de ítems siempre dará unos valores discretos. Por ejemplo un test con 10 ítems dicotómicos de evaluación porcentual solo podrá resultar en un once valores 0%, 10%, 20% hasta 100%. Sin embargo, cuando la evaluación de los ítems es mas fina o hay muchos ítems, la combinación de valores da lugar a números que se asimilan a un valor real. | + | |
- | + | ||
- | En el caso de la teoría de respuesta al ítem, al utilizar curvas características contínuas se obtienen valores reales en el intervalo $[-\infty, +\infty]$, aunque en la práctica se considera el intervalo $[-3, | + | |
- | + | ||
- | Siette esta diseñado desde un principio para trabajar con un número relativamente pequeño de valores discretos, en los que se resumen las puntuaciones de los test. Estos intervalos equivalen constituyen un conjunto de clases ordenadas en las que se coloca a cada uno de los alumnos. De esta forma, la tarea de Siette consiste en " | + | |
- | + | ||
- | Esta clasificación facilita en cierta forma la toma de decisiones. Por ejemplo, podrían establecerse solo dos clases como resultado de un test " | + | |
- | + | ||
- | En la sección Analizador, en la pestaña Frecuencias absolutas, se muestra la distribución del test discretizada según el número de niveles del test. Los valores del eje de abscisas corresponden a la "marca de clase" o valor medio del intervalo. | + | |
- | + | ||
- | {{ es: | + | |
- | Debajo de este gráfico se muestran los valores de la distribución, | + | {{ es: |
- | {{ es: | + | A la vista de los cuales parece conveniente ocultar las sesiones con puntuaciones negativas o nulas. Tras realizar esta operación los datos de puntuación son los siguientes |
- | En la pestaña Frecuencias relativas, se utiliza una discretización mucho más fina (50 valores), | + | {{ es: |
- | {{ es:manual: | + | Al realizar todas estas operaciones de filtrado, se han seleccionado un total de 151 sesiones y se han ocultado 192. Los datos que se muestran en el analizador se han ido actualizado quedando finalmente los siguientes: |
- | ==== Valores medios, cuartiles y desviaciones típicas ==== | + | {{ es: |
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