es:manual:analisis:test:estadistica
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es:manual:analisis:test:estadistica [2022/05/23 16:28] – [Discretización] root | es:manual:analisis:test:estadistica [2022/05/27 09:07] – [Estadística descriptiva] root | ||
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Línea 1: | Línea 1: | ||
===== Estadística descriptiva ===== | ===== Estadística descriptiva ===== | ||
- | Al realizar un test se genera una distribución de resultados correspondientes a lo que en la TCT se conoce como puntuación observada $X$. El primer paso para analizar los resultados consiste simplemente | + | Al realizar un test se genera una distribución de resultados correspondientes a lo que en la TCT se conoce como puntuación observada $X$. Atendiendo al tiempo $T$ empleado por el alumno |
- | ==== Discretización ==== | + | Un test en Siette esta compuesto por un conjunto de preguntas que se presentan al alumno para que responda. Cada vez que se plantea un test a un alumno se dice que éste realiza una sesión del test. Las preguntas que se plantean se seleccionan sobre un conjunto de potenciales preguntas que cumplen una serie de condiciones, |
- | Cualquier test con un número finito de ítems siempre dará unos valores discretos. Por ejemplo un test con 10 ítems dicotómicos de evaluación porcentual solo podrá resultar | + | Hay que tener en cuenta que opcionalmente, si no se han establecido reglas en contra, puede ocurrir lo siguiente: |
+ | * Un mismo alumno puede realizar mas de una sesión del mismo test. | ||
+ | * El número | ||
+ | * Las preguntas planteadas pueden ser distintas de una sesión | ||
+ | * Puede haber sesiones incompletas, | ||
- | En el caso de la teoría de respuesta al ítem, al utilizar curvas características contínuas se obtienen | + | El primer paso para analizar los resultados consiste simplemente en analizar estas distribuciones y sus principales |
+ | ==== Datos de sesiones ==== | ||
- | Siette esta diseñado desde un principio para trabajar con un número relativamente pequeño de valores discretos, en los que se resumen las puntuaciones de los test. Estos intervalos equivalen constituyen un conjunto de clases ordenadas en las que se coloca a cada uno de los alumnos. De esta forma, la tarea de Siette | + | Por todo ello, la primera operación que debe realizarse al analizar |
- | Esta clasificación facilita en cierta forma la toma de decisiones. Por ejemplo, podrían establecerse solo dos clases como resultado | + | * Numero |
+ | * Número | ||
+ | * Número de sesiones vacías: Son sesiones | ||
+ | * Número de alumnos: Es el número de usuarios distintos que han realizado el test | ||
- | En la sección Analizador, en la pestaña Frecuencias absolutas, se muestra la distribución del test discretizada según el número | + | ==== Datos de preguntas ==== |
- | {{ es:manual: | + | En esta sección se analizan los datos relativos a las preguntas. En concreto: |
- | Debajo | + | * Número |
+ | * Número mínimo y máximo de preguntas que han compuesto alguna de las sesiones del test. | ||
+ | * Numero medio de preguntas: Es la media aritmética del número de preguntas de cada sesión. | ||
- | {{ es: | + | ==== Tiempos |
- | En la pestaña Frecuencias relativas, se utiliza una discretización mucho más fina (50 valores), es decir mas parecida al caso contínuo. Sobre esta distribución se muestra también el ajuste | + | Interesa tambien saber a la hora de analizar los resultados |
- | {{ es: | + | * Tiempo de realización mínimo y máximo. |
+ | * Percentiles, | ||
+ | * Media y desviación típica | ||
+ | * Media en intervalo de confianza del 95%, es decir, el intervalo de duración del test que comprende al 95% de los alumnos. | ||
+ | |||
+ | ==== Puntuaciones obtenidas ==== | ||
+ | |||
+ | Es la puntuación observada, según el criterio de evaluación del test y ajustada a la escala fijada en la asignatura. Cuando se utiliza el criterio de evaluación por puntos, la puntuación final puede estar por debajo de la puntuación mínima, al aplicarse las penalizaciones por respuestas incorrectas. Siette muestra los siguientes valores: | ||
+ | |||
+ | * Puntuaciones máxima y mínima obtenidas por algún alumno. | ||
+ | * Percentiles, | ||
+ | * Media y desviación típica. | ||
+ | * Media en intervalo de confianza del 95%, es decir, el intervalo de puntuación final del test que comprende al 95% de los alumnos. | ||
- | ==== Valores medios, cuartiles y desviaciones típicas ==== | ||
es/manual/analisis/test/estadistica.txt · Última modificación: 2022/05/27 09:08 por root